כללי הגן וסדר היום

חודש אלול | גיל 3–6 | משך: כ־45 דק׳ | תחום: חברה והתנהגות

רקע וידע לגננת

כללים ברורים וחיוביים נותנים לילד ביטחון: כשהוא יודע מה מצופה ממנו ומה יקרה בהמשך היום — הוא רגוע ופנוי ללמידה. בגיל הרך עדיף לנסח כללים בלשון חיובית ("מדברים בתור", "הולכים בשקט") ולא בשלילה, ולחזק אותם בהמחשה ובמשחק ולא בהטפה.

סדר יום קבוע ומוכר (מפגש, פעילות, ארוחה, חצר, סיפור) יוצר תחושת יציבות. כדאי להיעזר בלוח תמונות של סדר היום, שהילדים יכולים לעקוב אחריו ולהרגיש שליטה וביטחון.

מטרות המפגש

• הכרת כללי ההתנהגות המרכזיים בגן, בניסוח חיובי.
• הבנת סדר היום ורצף הפעילויות.
• פיתוח אחריות אישית ושיתוף פעולה.
• חיזוק ההקשבה, ההמתנה בתור והשמירה על הסביבה.

פתיחה

הגננת מציגה "ממלכה קטנה" — הגן — ושואלת: "מה גורם לכולם בגן להיות שמחים ובטוחים?" אוספת רעיונות, ומכוונת לכך שיש כללים שעוזרים לכולנו יחד.

הסיפור לילדים

"ילדים, לכל מקום טוב יש כללים שעוזרים לכולם. גם למשחק כדור יש כללים, וגם לגן שלנו. הכללים הם לא כדי להעציב אותנו — הם כמו גדר קטנה ששומרת שכולם יהיו מאושרים ובטוחים."

"מה הכללים שלנו? מְדַבְּרים בְּתוֹר, כדי שכולם יישמעו. הוֹלכים בְּשקט בכיתה, כדי שאף אחד לא ייפול. שוֹמרים על הצעצועים, כי הם של כולנו. ועוֹזרים לחבר כשקשה לו. כשכל אחד שומר על הכללים — הגן שלנו הופך למקום הכי נעים בעולם."

"ויש לנו גם סֵדר יום: קודם מפגש, אחר כך פעילות, אחר כך אוכל, חצר וסיפור. כשאנחנו יודעים מה בא אחר כך — אנחנו רגועים ושמחים."

פעילות בקבוצה

משחק "מותר ונעים": הגננת מתארת מצב קצר ("ילד לוקח צעצוע מחבר בכוח", "ילד מחכה יפה בתור", "ילד עוזר להרים כיסא"), והילדים מראים אגודל למעלה (נעים) או למטה (לא נעים) ומסבירים מה נכון לעשות. אפשר להמחיז מצב אחד ולתקן יחד.

רעיון למעבר

"שיר הסידור": שרים יחד שיר קצר על סידור ("מסדרים, מסדרים, כל דבר למקומו"), וכל ילד מסדר פריט אחד בדרכו אל השולחן — כך המעבר הופך לחלק מהכלל של שמירה על הסביבה.

יצירה

לוח הכללים המאויר: כל ילד מצייר כלל אחד (מדברים בתור / עוזרים / מסדרים). מרכיבים לוח כיתתי אחד לתלייה.

כרטיס "עוזר היום": מכינים כרטיס מעוטר שיוענק בכל יום לילד תורן — לחיזוק האחריות.

שעון סדר היום: עיגול עם תמונות שלבי היום (מפגש, אוכל, חצר, סיפור) ומחוג שזז — להמחשת הרצף.

דקלום בחרוזים

שיח וסיכום

• אילו כללים למדנו היום?
• למה כללים עוזרים לכולנו?
• מה בא אחרי המפגש בסדר היום?
• איך אני יכול לעזור לחבר בגן?

הרחבות

• המחזה קצרה של מצב וכיצד פותרים אותו יפה.
• לוח תמונות של סדר היום לתלייה בגובה הילדים.
• שיר תורנויות ומינוי "עוזר היום".
• שיחה על הרגש שמרגישים כשעוזרים לחבר.

דף עבודה מוצע

(1) להקיף את התמונה שבה הילד נוהג יפה. (2) לחבר בקו כל שלב בסדר היום לתמונה שלו. (3) לצבוע את "עוזר היום". הדף מוכן להדפסה, לשמירה כ־PDF ולהורדה מהירה.