הַיָּם וְהַבְּרֵכָה — עוֹלַם הַמַּיִם

חודש תמוז–אב · הקיץ | גיל 3–6 | משך: כ־45 דק׳ | תחום: טבע וצומח

רקע וידע לגננת

בקיץ נהנים מן המים — בַּיָּם ובַּבְּרֵכָה. הים גדול מאוד, מימיו מְלוּחִים, ובו חול, גלים, דגים וצדפים. הבריכה קטנה יותר ומימיה מְתוּקִים. המים מרעננים בחום הקיץ, אך מחייבים זהירות והשגחת מבוגר.

הנושא מרחיב את עולם המים, מפתח אבחנה (ים/בריכה, מלוח/מתוק) ואוצר מילים, ומדגיש כללי בטיחות במים — ערך חשוב לקיץ.

מטרות המפגש

• הכרת הים והבריכה והבדליהם.
• אבחנה בין מים מלוחים למתוקים.
• הכרת יצורי הים (דג, צדף).
• הפנמת כללי זהירות במים.

פתיחה

הגננת מראה תמונת ים ותמונת בריכה ושואלת: "במה שונה הים מהבריכה? ומה טעם מי הים?"

הסיפור לילדים

"ילדים, בקיץ חם, ואין נעים יותר מלהתקרר במים! יש שני מקומות מים שאנחנו אוהבים: הַיָּם הגדול, והַבְּרֵכָה. הַיָּם הוא ענק — לא רואים איפה הוא נגמר! יש בו חול רך, גַּלִּים שמתגלגלים, ומימיו מְלוּחִים — לא שותים אותם."

"בתוך הים חיים דָּגִים צבעוניים, צְדָפִים יפים וסרטנים. הַבְּרֵכָה קטנה יותר, מימיה מְתוּקִים וצלולים, ובה שוחים ומשתכשכים בשמחה."

"אבל חשוב מאוד: במים נכנסים רק עם מבוגר ששומר! לא רצים ליד הבריכה, ולא מתרחקים בים. ככה נהיה בטוחים וניהנה מהמים בכיף!"

פעילות בקבוצה

פינת מים (בהשגחה): מתנסים בצף/שוקע, 'דגים' צעצועים ברשת, ומרגישים מים. משווים תמונות ים/בריכה. אומרים יחד כללי זהירות במים. ממיינים יצורי ים.

רעיון למעבר

"שוחים כמו דג" — הילדים 'שוחים' בתנועות ידיים אל השולחן.

יצירה

ים בצנצנת: קולאז' ים: חול בתחתית, גלים כחולים, דגים וצדפים.

דג צבעוני: דג עם קשקשים מטביעות אצבע/נצנצים.

שרשרת צדפים: משחילים צדפים/פסטה כשרשרת קיץ.

דקלום בחרוזים

שיח וסיכום

• מה טעם מי הים?
• במה שונה הבריכה מהים?
• מי חי בתוך הים?
• מהו כלל הזהירות החשוב ליד מים?

הרחבות

• מיון צף/שוקע.
• שיחה על כובע ומגבת לים.
• ספירת דגים/צדפים.
• שיר על הים.

דף עבודה מוצע

הקפת יצורי הים; מיון תמונות לים/בריכה; ציור גלים.