בַּעֲלֵי חַיִּים וְגוּרֵיהֶם
חודש אייר · שיא האביב | גיל 3–6 | משך: כ־45 דק׳ | תחום: עולם החי
רקע וידע לגננת
באביב נולדים בטבע גורים רבים. לכל בעל חיים בּוֹגֵר יש גוּר משלו, ולעיתים שם מיוחד: לפרה — עֵגֶל, לכבשה — טָלֶה, לחתולה — גּוּר/חֲתַלְתּוּל, לכלבה — גּוּר, לסוסה — סְיָח, לתרנגולת — אֶפְרוֹחַ. ההורים מטפלים בגורים, מאכילים ושומרים עליהם עד שיגדלו.
הנושא מפתח מיון והתאמה (בוגר–גור), אוצר מילים, ואמפתיה. הוא מתחבר לאביב ולרעיון המשפחה והדאגה ההדדית.
מטרות המפגש
- התאמת בעל חיים בוגר לגוּר שלו.
- הכרת שמות הגורים.
- הבנת הטיפול של ההורים בגורים.
- העשרת אוצר מילים ומיון.
פתיחה
הגננת מראה תמונת פרה ושואלת: "איך קוראים לילד של הפרה? ואיך קוראים לילד של הכבשה?"
הסיפור לילדים
"ילדים, גם לבעלי החיים יש אמא ואבא, ויש להם ילדים קטנים ששמם גּוּרִים! ולכל גור יש שֵם מיוחד. בואו נכיר: לפרה יש עֵגֶל, ולכבשה יש טָלֶה רך ולבן."
"לחתולה יש חֲתַלְתּוּל קטן ומיילל, לכלבה יש גּוּר משתובב, ולסוסה יש סְיָח שרץ על ארבע רגליים ארוכות. ולתרנגולת, כמו שלמדנו — אֶפְרוֹחַ צהוב ומצייץ!"
"האמא והאבא שומרים על הגורים, מאכילים אותם ומחממים אותם, בדיוק כמו שאמא ואבא שלכם שומרים עליכם. וכשהגור גדֵל — הוא הופך לגדול כמו ההורים שלו."
פעילות בקבוצה
משחק התאמה: הגננת מפזרת תמונות בוגרים וגורים, והילדים מזווגים כל אמא לגור שלה ואומרים את השם. משחקים 'קולות החיות' — כל קבוצה משמיעה את קול הגור שלה.
רעיון למעבר
"הולכים כמו הגור" — כל ילד בוחר גור ו'מדדֶה' בהליכתו אל השולחן.
יצירה
כרטיסי התאמה: מדביקים כל בוגר ליד הגור המתאים.
טלה צמר: כבשה/טלה מצמר גפן לבן.
חצר החווה: קולאז' חווה עם בעלי חיים וגוריהם.
דקלום בחרוזים
שיח וסיכום
- איך קוראים לילד של הפרה?
- איך קוראים לילד של הכבשה?
- איך קוראים לילד של הסוסה?
- מי שומר על הגורים ומאכיל אותם?
הרחבות
- ביקור/צפייה בחוות חי.
- מיון גורים לפי בית גידול.
- שיחה על אמא שדואגת.
- ספירת גורים.
דף עבודה מוצע
קו מקווקו המחבר כל בוגר לגור שלו; צביעת החווה.